怎么给孩子选数学 App：家长的 12 条检查清单

什么样的数学 App 才真正有教育意义？

标着“教育”的 App，大多没有经过严格的检验：到 2015 年初，仅苹果 App Store 里就有约 8 万款。学习科学家在《心理科学公共利益》（Psychological Science in the Public Interest）上发表的一篇综述，给出了一个简单的标准：一款 App 要让孩子主动（在思考，而不只是点）、专注（注意力在数学上，而不是被打断）、有意义（和真实生活有联系）、能交流（有东西可以和您聊），并且有清楚的学习目标，才算有教育意义。

下载前问 12 个问题

1. 是在教，还是只在考？孩子做错后，应该能看到图、提示或方法。
2. 难度会不会自动调整？做错后变简单、做对后变难，孩子既有挑战又不迷路。
3. 和课堂对得上吗？内容要符合孩子的年级，比如一年级的 20 以内加减法、二年级的乘法口诀（见各年龄段的数学能力）。
4. 速度是可选的吗？计时模式练已经会的内容可以很有趣，但不应该是唯一的玩法。
5. 怎么对待错误？没有刺耳的声音、不因答错“扣命”，不给小孩子公开排名。
6. 有没有广告？最好的答案是完全没有，包括“看广告领奖励”。
7. 有没有诱导消费？购买、跳出 App 的链接和设置，应该放在家长验证后面，也就是小孩子过不去的一道检查，比如输入一个用汉字写出的数字。
8. 收集哪些信息？隐私政策要清楚，没有第三方追踪；除非确有必要，不需要给孩子注册账号。
9. 能离线使用吗？离线意味着不会突然跳出网页链接、视频或聊天，坐车时也能用。
10. 家长能看到学习情况吗？家长界面应该显示练了什么、正确率如何、卡在哪里。
11. 能自然地停下来吗？每轮短一点、有自然的结束点，没有自动连播，也不靠“连续打卡”施压。
12. 能一起玩吗？刚开始陪着玩，能看出 App 怎么教，也多了聊天的话题。

小贴士 自己先试 10 分钟

交给孩子之前，您先当 5 分钟“孩子”：故意答错几道，点一点每个按钮和横幅，看看会跳到哪里；打开设置，再读一读应用商店页面上的隐私说明。

广告和应用内购买：要注意什么？

儿童 App 里的广告很常见，而且常常不容易看出来。美国密歇根大学的研究者分析了 135 款面向 5 岁及以下儿童的热门 App：95% 至少含有一种广告，免费 App 全部都有，标着“教育”的 App 和其他 App 差不多。他们看到了打断游戏的视频广告、购买提示，还有伪装成游戏道具的隐藏广告。

苹果的《App 审核指南》规定，“儿童”类别的 App 不得提供 App 外链接、购买机会或其他会对儿童造成干扰的内容，除非放在受家长监控的指定区域中，并且原则上不应包含第三方数据分析或第三方广告。在国内，《未成年人网络保护条例》要求网络游戏、网络直播等服务合理限制不同年龄段未成年人的单次和单日消费数额，不得向未成年人提供诱导沉迷的产品和服务。

如果是学校要求使用的学习 App，教育部的原则是“强制的不商业，商业的不强制”：作为教学、管理工具要求统一使用的教育 App，不得向学生和家长收取任何费用，不得植入商业广告和游戏；推荐使用的应当自愿，不得和学分、成绩、评优挂钩。

小贴士 打开购买审批

不管选哪款 App，都在手机或平板的家庭设置里把下载和购买设成需要您批准（比如 iPhone 上的“购买前询问”），支付密码自己保管好。

用大白话讲个人信息保护

在中国，《个人信息保护法》把不满 14 周岁未成年人的个人信息列为敏感个人信息，处理这类信息必须取得父母或其他监护人的同意，并制定专门的处理规则。《儿童个人信息网络保护规定》进一步要求：网络运营者要设置专门的儿童个人信息保护规则和用户协议，以显著、清晰的方式告知监护人并征得同意，不得收集与所提供服务无关的儿童个人信息；监护人可以要求删除。

苹果的审核指南也要求，“儿童”类别的 App 必须遵守世界各地关于在线收集儿童数据的隐私法律。另外要注意，安卓手机上的应用来自不同的应用商店，各家商店的规则不完全一样，所以下面这几条更要自己看清楚：

• App 需要孩子的账号、手机号或姓名吗？如果需要，为什么？
• 它会不会索要用不到的位置、相机或麦克风权限？
• 隐私政策里有没有提到把数据提供给第三方做广告？
• 能不能方便地删除孩子的数据？

“儿童”类别、教育标签可靠吗？

它们是有用的筛子，但不是保证。苹果 App Store 的“儿童”类别对购买、链接和数据有更严格的规则；可是，没有这个标签不一定是坏 App，有这个标签也说明不了它是否适合您孩子的水平、是否符合课堂的方法。

评分和下载量也一样：它们说明很多人在用，却不能说明孩子在里面学到了什么。最可靠的，还是上面的清单和您陪孩子玩的那几次观察。

数学 App 玩多久合适？

国内最常被引用的标准来自教育部等八部门的《综合防控儿童青少年近视实施方案》：非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时；用电子产品学习 30～40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟；年龄越小，连续使用的时间应越短。国家卫生健康委 2023 年的《防控儿童青少年近视核心知识十条》又补充：3～6 岁幼儿尽量避免接触和使用手机、平板、电脑等视屏类电子产品，儿童青少年每天日间户外活动不少于 2 小时。

世界卫生组织 2019 年的建议是，3～4 岁儿童久坐不动的屏幕时间不应超过 1 小时，少则更好。练数学时，短时间效果就很好：每次 10～15 分钟专心练，趁孩子还想玩时停下。屏幕练习之外，也要有动手的数学和不用屏幕的数学游戏，比如下面这个。

试用一款 App：简单的第一周

1. 第 1 天：陪孩子一起玩 10 分钟。看它怎么解释错误，看每个按钮通向哪里。
2. 第 2～4 天：孩子自己玩，您在旁边。请孩子教您一样他学会的东西。
3. 第 5 天：看看家长界面或学习报告：孩子练的难度合适吗？
4. 第 7 天：做决定。如果孩子在动脑、在进步，而且时间到了能高高兴兴地停下，就留下这款 App。

如果计时模式让孩子掉眼泪，就把它关掉，并看看数学焦虑这篇指南。在家学数学的整体思路，见在家怎么教孩子学数学。

常见问题

参考来源

本文由 Edict Digital 的 Matobur 团队撰写，并对照以下来源进行了核对：

1. Putting education in “educational” apps: lessons from the science of learning（Hirsh-Pasek 等，2015） （在新标签页中打开）Psychological Science in the Public Interest 16(1)，PubMed
2. Advertising in young children's apps: a content analysis（Meyer 等，2019） （在新标签页中打开）Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics 40(1)，PubMed
3. App 审核指南（1.3 儿童类别；5.1.4 儿童） （在新标签页中打开）Apple Developer
4. 中华人民共和国个人信息保护法 （在新标签页中打开）中央网络安全和信息化委员会办公室
5. 儿童个人信息网络保护规定（国家互联网信息办公室令第4号） （在新标签页中打开）国家互联网信息办公室（国务院公报）
6. 未成年人网络保护条例（国务院令第766号） （在新标签页中打开）中华人民共和国国务院（中国政府网）
7. 教育部就《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》答记者问 （在新标签页中打开）中华人民共和国教育部（中国政府网）
8. 综合防控儿童青少年近视实施方案（教体艺〔2018〕3号） （在新标签页中打开）教育部等八部门（国务院公报 2019 年第 3 号）
9. 防控儿童青少年近视核心知识十条（国卫办妇幼函〔2023〕278号） （在新标签页中打开）国家卫生健康委员会（中国政府网）
10. 为了健康成长，儿童需要少坐多玩（2019 年 4 月 24 日） （在新标签页中打开）世界卫生组织